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viernes, 20 de mayo de 2011

INCORPORAR LA INFORMACIÓN SELECCIONADA A SU PROPIA BASE DE CONOCIMIENTO

GENÉTICA Y EVOLUCIÓN

Metodología de enseñanza de la genética y evolución: 

La metodología de trabajo que planeo usar para la enseñanza del tema de mi blog sera la siguiente que describiré en los siguientes pasos:

1- Se debe realizar una consulta profunda sobre el tema, que ubique a las personas en el contexto histórico de lo que es la evolución y la genética y su enorme relación.
2- Mediante una clase magistral en auditorio con presentaciones en power point se realizara una exposición somera sobre el tema que deje planteada cierta cantidad de preguntas para que las personas que asistan resuelvan.
3- Luego de que las personas resuelvan su cuestionario realizaremos una segunda sesión en la que se dará solución al cuestionario para que las personas puedan resolver sus dudas. 
4- Se realizara una nueva clase magistral en la que el tema sea abarcado con mayor profundidad, usando material de apoyo como vídeos, presentaciones y otras de este estilo.
5- Por ultimo se dará proyección de un vídeo que ilustre varios procesos de lo importante de la evolución y de la genética y de su importancia en nuevas ciencias como la epigenetica y la ingenieria genetica que sin duda hacen parte de la ciencia del futuro.



Bibliografia: 
- Youtube [en linea] http://www.youtube.com/watch?v=MIDfKM7tJi4 [citado el 20 de mayo de 2011]




sábado, 14 de mayo de 2011

IDENTIFICACIÓN DE FUENTES DE INFORMACIÓN PARA APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

LA RELACIÓN DE LA GENETICA Y LAS RAZAS

LOS CIENTÍFICOS AFIRMAN QUE LA RAZA QUE EL GEN DE LA RAZA NO EXISTE


Calibrar la inteligencia, las aptitudes o el carácter por el color de la piel es algo que para amplios grupos de expertos se aleja de la realidad científica. Los investigadores que han completado la secuencia del genoma humano sostienen que el de raza es un concepto social pero no científico. "Hay una sola raza, la humana", afirman. Por el contrario, otros grupos de investigadores insisten en que hay tres razas principales con diferencias fundamentales que se extienden al cerebro y a su capacidad intelectual. Aun considerando que la investigación sobre el genoma humano está en sus albores, los partidarios de una única raza sólo ven en los rasgos diferenciales externos procesos de adaptación al medio que se explican por un número pequeñísimo de genes.
Los científicos sospechan desde hace tiempo que las categorías raciales reconocidas por la sociedad no se reflejan en el plano genético. Cuanto más de cerca examinan los investigadores el genoma humano -el material genético incluido en casi todas las células del cuerpo- más se convence la mayoría de ellos de que las etiquetas habituales utilizadas para distinguir a las personas por su raza tienen muy poco o ningún significado biológico.
Los investigadores afirman que aunque pueda parecer fácil decir a simple vista si una persona es caucásica, africana o asiática, la facilidad desaparece cuando se comprueban características internas y se rastrea el genoma del ADN en busca de signos relacionados con la raza.
El resultado es, dicen los científicos, que la especie es tan joven desde el punto de vista evolutivo, y sus patrones migratorios son tan amplios, permanentes y complicados, que sólo se ha tenido oportunidad de dividir en grupos biológicos separados o razas en los aspectos superficiales. "La raza es un concepto social, no científico", afirmó J. Craig Venter, director de Celera Genomics Corporation en Rockville, Maryland. "Todos evolucionamos en los últimos 100.000 años a partir del mismo grupo reducido de tribus que emigraron desde África y colonizaron el mundo".
Venter y los científicos de los Institutos Nacionales de la Salud anunciaron recientemente que habían obtenido un borrador de la secuencia completa del genoma humano, y los investigadores declararon unánimemente que hay una sola raza: la raza humana. Afirman que los rasgos más comúnmente utilizados para distinguir una raza de otra, como el color de la piel y de los ojos, o el ancho de la nariz, son rasgos controlados por un número relativamente pequeño de genes, y por lo tanto han podido cambiar rápidamente en respuesta a presiones ambientales extremas durante el corto curso de la historia del Homo sapiens.

FUENTES Y SU REGISTRO A LA LUZ DE LA NORMA


- elguanche.net [en linea] http://elguanche.net/Ficheros/geneticaraza.htm [ citado el 12 de mayo de 2011] 

- prodiversitas.bioetica.org [en linea] http://www.prodiversitas.bioetica.org/prensa37.htm [ citado el 12 de mayo de 2011]

- Youtube [en linea] http://www.youtube.com/watch?v=qJHtacb7mak [ citado el 13 de mayo de 2011] 

- slideshare [en linea] http://www.slideshare.net/Miguelardo/clase-21-conceptos-de-genetica-y-razas [citado el 13 de mayo de 2011] 

- Control genetico de enfermedades hereditarias [en linea] http://minnie.uab.es/~veteri/21262/26%20Control%20enfermedades.pdf [ citado el 14 de mayo de 2011]

- Sin dioses [ en linea] http://www.sindioses.org/cienciaorigenes/evolucionrazas.html [ citado el 14 de mayo de 2011] 

domingo, 1 de mayo de 2011

EVALUACION DE LAS LITERATURAS Y SUS RESULTADOS

LA UNIÓN DE LA EVOLUCIÓN Y LA GENÉTICA
" LA TEORÍA SINTÉTICA"


CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- VALIDEZ: Estas web site consiste en una pagina donde se publican tesis de doctorados en distintas ramas del saber, por lo cual la mayoría de información que publica tiene gran rango de validez
- PERTINENCIA: La información que se presenta es muy útil y pertinente, sirvió de apoyo para la ampliación de conceptos acerca del tema.
- CONFIABILIDAD: El web site es una pagina que debe ser monitoreada y en la cual solo se publican trabajos y tesis de grado por lo cual los criterios de selección  son bastante altos
- RELEVANCIA:Los datos que esta  pagina ofrece muestran los nuevos avances en el tema de genética evolutiva, algo que para estudiantes de medicina debe convertirse en parte importante de su formación.
- ACTUALIDAD Y VIGENCIA: La pagina no presenta ningún dato de la fecha en la cual se publico la información,  por lo que no es posible evaluar este criterio.

CRITERIOS DE  EVALUACIÓN: 
- VALIDEZ: Este sitio web corresponde a la enciclopedia de búsqueda wikipedia, un articulo sobre la síntesis evolutiva y la información que aquí se presenta es clara y precisa de un  buen contenido.
- PERTINENCIA: El contenido informativo de este articulo sin duda es importante apuntando a que la gran mayoria de personas se siente curiosa de los antecedentes biológicos de la raza humana. 
- CONFIABILIDAD: Aunque esta pagina es editada por los mismos usuarios el proceso de selección de la información a publicar pasa por multiples filtros para dejar un producto de alta calidad esto en relación directa con el numero de personas que usan este web site.
- RELEVANCIA: Este articulo presenta información sobre la historia de la evolución y  de su estudio genético que sin duda son importantes cuando se esta introduciendo en este tema por primera vez.
- ACTUALIDAD Y VIGENCIA: La pagina presenta información concreta acerca de la fecha en que se actualizo por ultima vez (Esta página fue modificada por última vez el 6 abr 2011, a las 20:23.) A esta web site se le puede considerar vigente y muy actual. 







domingo, 24 de abril de 2011

EL SENDERO DE LA CITA

GENÉTICA HUMANA  E INGENIERIA GENETICA 




REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 

- Traducido de: Cri-Du-Chat Syndrome." Online Mendelian Inheritance in Man. 2008. Johns Hopkins University. <http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/dispomim.cgi?id=143100> 

- Traducido de:Huntington Disease." Online Mendelian Inheritance in Man. 2008. Johns Hopkins University. <http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/dispomim.cgi?id=143100 

- Traducido de: XX Male Syndrome." Online Mendelian Inheritance in Man. 2008. Johns Hopkins University. <http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/dispomim.cgi?id=14310

COMENTARIO: Escogí estas referencias bibliograficas como las mas importantes porque son las mas recientes, y fue donde logre ubicar la información con mayor relevancia frente al tema, En estas referencias pude ver que la información era mas concreta con respecto a la de las otras fuentes.


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 




COMENTARIO: Estas referencias bibliograficas las escogí como las de mayor relevancia, debido  a que encontre en elllas la base fundamental de mi articulo, estas sin duda alguna fueron las que mas aportaron información y datos en la escritura del articulo. 




REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS; 

"El Genoma Humano" del Dr. Francisco Lenadro Loiácono en www.alfinal.com.

"Trabajo Práctico de Genética", de Juan Andrés Toselli, en www.monografias.com

COMENTARIO: Identifique estas dos como las fuentes de mayor relevancia porque presentaban datos muy apropiados frente al tema, sun contenido era claro y conciso.Ademas de esto presenta algunos graficos que ilustran  procesos importantes de la genetica. 






domingo, 17 de abril de 2011

ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA SOBRE RECURSOS DE APOYO A LA ACADEMIA

 ARN DE INTERFERENCIA TERAPÉUTICO PARA ENFERMEDADES NEURODEGENENERATIVOS 



ABSTRACT: El descubrimiento del ARN de interferencia (ARNi), una vía biológica de control de expresión génica,ha revolucionado el campo de la investigación biomédica. De las muchas aplicaciones del ARNi, quizás su explotación terapéutica sea la más prometedora. Un grupo de enfermedades donde el uso de ARN terapéutico se está explorando activamentel lo constituyen los trastornos neurodegenerativos. Objetivo. Presentar tanto al neurólogo clínico como al investigador básico un sumario actualizado del desarrollo de ARNi terapéutico para enfermedades neurodegenerativas. Desarrollo. El progreso técnico en la manipulación del ARNi en neuronas y los avances recientes en el conocimiento de la patogenia de los procesos neurodegenerativos han facilitado el diseño de ARNi terapéutico tanto para enfermedades hereditarias como idiopáticas. Varios ensayos preclínicos se han completado con éxito en modelos animales, allanando el camino hacia el diseño de ensayos clínicos en humanos. Sin embargo, antes de llegar a ese punto hay que completar más estudios experimentales en animales para demostrar la eficacia de esta modalidad terapéutica y, más importante aún, para predecir los posibles efectos adversos
de esta intervención en el cerebro humano. Conclusión. Aunque todavía en estadios preclínicos, la explotación del ARNi con fines terapéuticos en enfermedades neurodegenerativas está generando resultados muy prometedores. La evolución de este campo en los próximos años puede ser crítica para iniciar su aplicación clínica. 



INTRODUCCIÓN
El ARN de interferencia (ARNi) es un mecanismo de control de expresión génica, descubierto hace una década [1], que ha tenido un impacto extraordinario en el campo de la investigación biomédica, llevando a la concesión del premio Nobel a sus descubridores en 2006 [2]. Las consecuencias de las investigaciones
de Craig Mello y Andrew Fire incluyen, por ejemplo, el descubrimiento de los microARN (miARN) [3-5], pequeños genes no codificadores que desempeñan un papel esencial en la regulación de procesos biológicos y patológicos como el desarrollo y plasticidad neuronales [6,7] o el cáncer [8]. Además, el ARNi es en la actualidad una técnica empleada rutinariamente en el laboratorio de biología donde, por ejemplo, facilita el estudio de la función de genes específicos o la disección funcional de vías moleculares [9-13]. No obstante, la aplicación del ARNi más espectacular quizás sea su explotación con fines terapéuticos, un campo de investigación muy activo y prometedor para numerosas
enfermedades hasta ahora incurables [14-17]. Como se detallará mas adelante, el ARNi funciona bloqueando la expresión de genes con extraordinaria especificidad. Su uso terapéutico se basa en el ‘silenciamiento’ de genes clave en el desarrollo de procesos patogénicos [14-17]. Varios grupos de
enfermedades se están explorando exhaustivamente como candidatas al desarrollo del ‘silenciamiento’ de genes con fines terapéuticos, incluyendo infecciones [18], cáncer [19,20] o trastornos
neurodegenerativos [21-24]. En infecciones virales, el objetivo es ‘silenciar’ genes del agente infeccioso esenciales para la patogenicidad. En enfermedades neoplásicas, donde se
produce una gran desregulación transcripcional, genes implicados en su patogenia son candidatos a ser suprimidos con ARNi. Esta revisión se centra en el tercer grupo de patologías en las que el desarrollo de ARNi terapéutico se está explorando muy activamente: las enfermedades neurodegenerativas. Debido a su creciente prevalencia y el gran coste económico y emocional que conllevan, el desarrollo de terapias capaces de frenar los procesos neurológicos causados por muerte neuronal, como las enfermedades de Parkinson (EP) o Alzheimer (EA), constituye una prioridad biomédica. Aunque aún no tenemos un conocimiento detallado del proceso patogénico que origina la muerte neuronal en estas enfermedades, en muchas se han identificado componentes esenciales que, en caso de eliminarse o inhibirse, llevarían a la interrupción del proceso patobiológico. En estos casos es cuando el ARNi se propone como alternativa
terapéutica. El objetivo de este artículo es revisar el estado actual del desarrollo del ARNi terapéutico para enfermedades neurodegenerativas, predecir los problemas a los que nos enfrentamos antes de poder usar esta modalidad terapéutica en humanos y, finalmente, identificar qué camino queda por recorrer antes de plantear el inicio de ensayos clínicos.

ARNi TERAPÉUTICO PARA
ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVA

En la mayoría de enfermedades neurodegenerativas no se han identificado dianas farmacológicas para el desarrollo terapéutico tradicional [33]. Sin embargo, en muchos casos, el conocimiento de eventos moleculares implicados en su patogénesis ha desenmascarado genes esenciales para ese proceso. Como muchas de estas enfermedades son muy prevalentes, incurables y llevan a minusvalías crónicas o al fallecimiento del enfermo, el desarrollo de estrategias terapéuticas mediante ARNi. independientemente
del conocimiento de su patobiología, constituye una alternativa muy atractiva. Del mismo modo, en enfermedades neurológicas raras, la inversión en investigación suele ser limitada, retrasando el avance en el conocimiento biológico que podría llevar al desarrollo racional de tratamientos. En este caso, la manipulación del ARNi con fines terapéuticos también se ha convertido en pocos años en una opción prometedora [14,16]. Con el fin de desarrollar con éxito ARNi terapéutico para enfermedades neurodegenerativas [13,22-24,34], la primera pregunta a plantearse es qué tipo de dianas terapéuticas debemos buscar. En algunas enfermedades, como las heredadas de forma autosómica dominante, la respuesta es obvia. Cuando el producto proteico de un gen mutado desencadena una enfermedad
hereditaria a través de un mecanismo tóxico, el ‘silenciamiento’ directo de la expresión de ese gen con ARNi debería derivar en un beneficio terapéutico. Muchas enfermedades neurodegenerativas
hereditarias encajan en este modelo, incluidas, por ejemplo, las causadas por expansión de repeticiones de poliglutaminas . En este grupo de enfermedades, que incluyen la enfermedad
de Huntington y varias ataxias espinocerebelosas, la mutacióncausa un plegamiento incorrecto en la proteína mutado. Esto, a su vez, inicia una cascada molecular que lleva a disfunción y muerte neuronal. Algunas de las estrategias terapéuticas que se han explorado en estas enfermedades actúan distalmente en la cascada molecular, mientras que el ‘silencia'






BIBLIOGRAFIA


domingo, 3 de abril de 2011

TRASCENCER UN CONCEPTO O A UN TEMA RELACIONADO

GENÉTICA Y EVOLUCIÓN





GENETICA: la genetica es el campo de la biologia que se encarga de estudiar la base hereditaria de las personas, y como esta se transmite de una generación a otra con el transcurrir del tiempo.

EVOLUCIÓN: Este termino hace referencia al acto de evolucionar, que significa desarrollo continuo que permite el paso de un estado a otro, en biologia evolución significa que una especie mejora su diseño para adaptarse al medio.



CLONACIÓN 

¿Qué es clonar?

La clonación puede definirse como el proceso por el que se consiguen copias idénticas de un organismo ya desarrollado, de forma asexual. Estas dos características son importantes:
§ Se parte de un animal ya desarrollado, porque la clonación responde a un interés por obtener copias de un determinado animal que nos interesa, y sólo cuando es adulto conocemos sus características.
§ Por otro lado, se trata de hacerlo de forma asexual. La reproducción sexual no nos permite obtener copias idénticas, ya que este tipo de reproducción por su misma naturaleza genera diversidad.


La posibilidad de clonar se planteó con el descubrimiento del DNA y el conocimiento de cómo se transmite y expresa la información genética en los seres vivos.
Para entender mejor esto hace falta recordar brevemente cómo “está hecho” un ser vivo. Un determinado animal está compuesto por millones de células, que vienen a ser como los ladrillos que forman el edificio que es el ser vivo. Esas células tienen aspectos y funciones muy diferentes. Sin embargo todas ellas tienen algo en común: en sus núcleos presentan unas largas cadenas que contienen la información precisa de cómo es y cómo se organiza el organismo: el ADN. Cada célula contiene toda la información sobre cómo es y cómo se desarrolla todo el organismo del que forma parte .

Esto es así por una razón muy sencilla: todas las células de un individuo derivan de una célula inicial, el embrión unicelular o zigoto. Esta célula peculiar, que es ya una nueva vida, se obtiene de forma natural por la fusión de las células reproductoras, óvulo y espermatozoide, cada una de las cuales aporta la mitad del material genético (la mitad de los planos). En el zigoto tenemos ya la información de cómo va a ser el nuevo organismo: su sexo, sus características físicas, todo: los planos completos. A partir de ese momento esa información se ira convirtiendo rápidamente en realidad por dos procesos: la división celular y la especialización de las células.
§ El zigoto empieza dividiéndose en células que a su vez vuelven a dividirse. Así el embrión va creciendo: primero consta una sola célula, que se divide en dos, y luego en 4, 8, 16, etc. En cada división se hace una copia del ADN presente al inicio (fotocopias de los planos), para que cada célula tenga la información de cómo es todo el individuo. Millones de divisiones después, tendremos un organismo desarrollado compuesto de millones de células que tienen todas ellas toda la información, la misma contenida en el zigoto.
§ Conforme aumenta el número de células estas van especializándose y adquiriendo diferentes funciones. En las primeras etapas de la vida del embrión las células que lo constituyen no tienen unas características concretas, están poco especializadas, pero por eso mismo tienen mucha potencialidad: son capaces de transformarse en cualquier tipo celular, o incluso -en las primeras etapas- de dar lugar a un nuevo organismo. En el organismo adulto, sin embargo, las células ya tienen funciones bien definidas y pierden potencialidad. Esta especialización o diferenciación celular, viene determinada por el uso del ADN: cada célula utiliza sólo la parte del ADN que corresponde a su función. De modo que, aunque cada célula tenga toda la información, no la utiliza toda, sino sólo la parte que le corresponde.
§ Una precisión sobre las células reproductoras, óvulos y espermatozoides. Son una excepción a lo dicho hasta ahora, porque su material genético, su ADN, no es igual al del resto de las células del organismo: tienen la mitad de moléculas de ADN, para que al fusionarse con las aportadas por la otra célula reproductora den lugar a una dotación genética completa; y, además, cada célula reproductora de un mismo organismo recibe una mitad diferente del ADN característico de ese individuo. Ese es el origen de la diversidad en la reproducción sexual y la razón por la cual cualquier embrión producido por fecundación es una incógnita: hasta que crezca no conoceremos sus características.
Teniendo todo esto en cuenta, cualquier célula del organismo adulto (células somáticas, no reproductoras) puede servir teóricamente para obtener un nuevo ser vivo de las mismas características, ya que tiene en su ADN la información de cómo es y como se desarrolla ese determinado organismo. Se trataría de tomar una célula cualquiera, exceptuando las células reproductoras que tienen una dotación incompleta, y conseguir que esa información se exprese, se ponga en funcionamiento y nos produzca otro ser. Clonar consistiría por tanto enreprogramar una célula somática para que empiece el programa embrionario. Una vez comenzado su desarrollo se implantaría en un útero, ya que de momento no es posible que los embriones lleguen a término fuera de un útero.
Además, disponemos de tecnología adecuada, tanto para conseguir que las células vivan y crezcan fuera del cuerpo, mediante las llamadas técnicas de cultivo celular, como para implantar con éxito embriones generados in vitro, por las técnicas de manipulación de embriones.

}


BIBLIOGRAFIA

- Wikipedia [ en linea] http://es.wikipedia.org/wiki/Clonaci%C3%B3n [citado el 04-03-2011]
- Bionet [en linea] http://www.bionetonline.org/castellano/content/sc_cont4.htm [ citado 04-03-2011]